viernes, 29 de marzo de 2019

Actividad del día: 29 de marzo.

Práctica 10

El día de hoy terminamos de trazar la figura correspondiente, que era una llave mecánica, y usamos la siguiente herramienta (comando):

TRIM: Herramienta para eliminar trazos específicos. La usamos en esta práctica para eliminar las líneas horizontales que cruzaban el polígono y el círculo.

miércoles, 27 de marzo de 2019

Actividad del día: 27 de marzo.

Práctica 10

El día de hoy vimos dos nuevos comandos que utilizamos para elaborar la llave mecánica:

  • PEDIT: Con este comando seleccionamos las líneas de una figura que queremos juntar para que sean un solo trazo, luego damos enter y listo.
  • MIRROR: Este comando nos sirve para crear un reflejo del o de los trazos seleccionados pero en la dirección opuesta, como un efecto de espejo.

martes, 26 de marzo de 2019

Actividad del día: 26 de marzo.

Práctica 10

Esta práctica consistía en trazar una llave mecánica, para ello, se hizo lo siguiente:
  • Plantilla: acadiso - 3D Modeling
  • Cambiar plano > Front [aliado]
  • Units > Decimales, milímetros.
  • Limits
  • Circulos
  • Lineas
  • Poligonos [circunscritos (cuando el polígono "abraza" el círculo), inscritos (cuando el polígono esté por dentro del círculo)]
  • Offset [distancia]
  • Trim [recorte]
  • Fillet
  1. Círculo.
  2. Línea.
  3. Círculo.
  4. Polígono 6 lados circunscrito.
  5. Polígono 5 lados circunscrito.
  6. OFFSET
  7. OFFSET

viernes, 22 de marzo de 2019

Actividad del día: 22 de marzo.

Práctica 09

En esta práctica trazamos una figura que venía en la página Tutorial45. La profesora nos explicó que algunas medidas que necesitábamos no se encontraban ahí, así que ella como ya la había trazado con el grupo anterior, nos dio la medida. 
  • Plantilla: acadiso.
  • Units: milimeters, dos ceros.
  • Limits: 0,0; 216,279.
  • Grid (10): Limits>No
  • Zoom: All
Nos explicó también cómo usar el rastreo de líneas paralelas y perpendiculares en SNAP MODE para trazar la figura con mayor facilidad. Además de que usando DYNAMIC INPUT sólo teníamos que esperar a que se rastreara el tipo de línea que queríamos e introducir la medida que queríamos. Esta función facilitó mucho el trabajo. 

Medida faltante: A=12.68
ORTHOMODE (F8): Realiza acciones en línea recta (0º, 90º, 180º).

Luego de trazar la figura, debíamos hacer las capas para el historial, las cotas y las líneas auxiliares. Después nos pasamos a la interfaz de 3D Modeling para extruir la figura y finalmente darle una apariencia del material de nuestra elección.

miércoles, 20 de marzo de 2019

Actividad del día: 20 de marzo.

Práctica 8 terminada.

En esta clase terminamos la práctica de la clase anterior. Lo que nos faltaba por hacer era el círculo que estaba dentro y la profesora nos enseñó cómo usar líneas auxiliares para trazarlo. Además, esta es la primera práctica en la que usamos las capas, e hicimos capas para el historial, las cotas y las líneas auxiliares. Luego de terminar de trazar la figura, nos cambiamos a la interfaz 3D Modeling, y extruimos la pieza. Finalmente le añadimos textura.

martes, 19 de marzo de 2019

Actividad del día: 19 de marzo

Hoy la profesora nos cambió de lugares en orden al contrario de la lista para que las personas que antes estaban hasta atrás tuvieran la oportunidad de aprender de esta otra manera.

Práctica 08

En esta práctica dibujamos otra figura que venía como ejercicio en la página Tutorial45, para este trazado utilizamos el comando PLINE, y también fue necesario obtener ciertos ángulos que no nos daban. Lo demás fue sencillo ya que eran líneas rectas y no se me dificulta, pero lo que me es un poco difícil todavía es obtener los ángulos correctos para los trazos. No terminamos esta práctica en esta clase, al menos yo llegué hasta añadir las medidas y ángulos.

viernes, 15 de marzo de 2019

Actividad del día: 15 de marzo.

Práctica 7

La práctica de hoy consistió en trazar una figura formada principalmente por un rectángulo (REC) y un círculo (CIRCLE), así como una base en la que utilizamos el comando PLINE.

Plantilla: acadiso
1. UNITS
  • decimales
  • 0.00
  • milimetros
3. Hoja tamaño carta: vertical
GRID: 10
LIMITS: (0,0) a (216,279)

Comando nuevo:
_pline. Dibuja líneas y arcos.

martes, 12 de marzo de 2019

Actividad del día: 12 de marzo.

En la clase de hoy tuvimos una retroalimentación de los temas vistos más recientemente, como las coordenadas y el cómo medir los grados para las coordenadas polares.

martes, 5 de marzo de 2019

Actividad del día: 05 de marzo.

Notas para examen

Model: Todo el fondo oscuro.

Crear carpeta nueva en [Parcial 01] > [Evidencias P01]. Subir las siguientes capturas a esta nueva carpeta. Tomar capturas y nombrarlas de la siguiente manera:
  • Alumno_PPBLOG_01 [...02...03...04...05] < Zoom de entre 60% y 55% >
  • Alumno_Parcial01_01 [...02...03...04...05] < Zoom 60% >
  • Alumno_Drive_01 [...02...03...04...05] < Incluir archivos .dwg y .png >
  • Alumno_Classroom_01 [...02...03...04...05] 

viernes, 1 de marzo de 2019

Actividad del día: 01 de marzo.

El día de hoy, hicimos algo parecido a una simulación de examen práctico, donde trazamos una misma figura (que la profesora indicó), con los tres tipos de coordenadas que vimos anteriormente, es decir, coordenadas absolutas, relativas y polares. Además de agregar nuestros historiales y un cuadro de texto con nuestros datos y la fecha.

Coordenadas Absolutas

En este primer trazado, no tuve dificultades, ya que es simplemente introducir el punto donde queramos que la linea se haga. Sólo tuve que contar los puntos para trazar.

Coordenadas Relativas

En este siguiente ejercicio, tampoco tuve problemas, ya que sólo es cuestión de "restar" o "sumar" el número de "pasos" para indicar dónde hacer el siguiente trazo. Claro, estos datos llevan un "@" antes. 

Coordenadas Polares

Ya en este último ejercicio, me tardé un poco más que en los anteriores, porque observo el trazo de ejemplo que se nos da, y trato de razonar cuántos grados tiene que girar para realizar el siguiente trazo, así que sí fui más lenta aquí. Prefiero tomarme las cosas con algo de calma que hacerlo rápido y equivocarme. 

Finalmente, sólo había que guardarlos con los nombres que se nos indicó en Classroom, tomar capturas y guardarlas con sus respectivos nombres, luego subir las capturas a Classroom. Así, también debíamos subir los seis archivos (".dwg" y capturas de pantalla" a nuestro Drive, también actualizar nuestra página "Parcial 1" en nuestro blog con las actividades de hoy, además de crear la entrada del día.